1. Vilket ord hör tydligt till temat “Vardagsrutiner, tid, butik och enkla samtal”?
Lektionens exempel som stöd
Jag går till jobbet på morgonen. Bussen stannar vid busshållplatsen. Jag skriver en inköpslista före butiken.
A1 · SLUTPROV
Ett repetitionsprov: flervalsfrågor, egen text och samtalsuppgift. Inte ett officiellt CEFR- eller YKI-intyg.
Flervalsfrågorna bedöms på servern. Läraren bedömer skrivande och tal separat.
Jag går till jobbet på morgonen. Bussen stannar vid busshållplatsen. Jag skriver en inköpslista före butiken.
Jag går till jobbet på morgonen. Bussen stannar vid busshållplatsen. Jag skriver en inköpslista före butiken.
Jag går till jobbet på morgonen. Bussen stannar vid busshållplatsen. Jag skriver en inköpslista före butiken.
Jag går till jobbet på morgonen. Bussen stannar vid busshållplatsen. Jag skriver en inköpslista före butiken.
Jag går till jobbet på morgonen. Bussen stannar vid busshållplatsen. Jag skriver en inköpslista före butiken.
Jag går till jobbet på morgonen. Bussen stannar vid busshållplatsen. Jag skriver en inköpslista före butiken.
Jag går till jobbet på morgonen. Bussen stannar vid busshållplatsen. Jag skriver en inköpslista före butiken.
Jag går till jobbet på morgonen. Bussen stannar vid busshållplatsen. Jag skriver en inköpslista före butiken.
Jag går till jobbet på morgonen. Bussen stannar vid busshållplatsen. Jag skriver en inköpslista före butiken.
Jag går till jobbet på morgonen. Bussen stannar vid busshållplatsen. Jag skriver en inköpslista före butiken.
Jag går till jobbet på morgonen. Bussen stannar vid busshållplatsen. Jag skriver en inköpslista före butiken.
Jag går till jobbet på morgonen. Bussen stannar vid busshållplatsen. Jag skriver en inköpslista före butiken.
A0: 2–3 korta meningar. A1–A2: 5–8 meningar. B1–B2: motivera och ge exempel. C1–C2: bedöm alternativ och uttryck nyanser.
Välj ett samtal på den här nivån. Ta en roll, fråga och svara. Läraren bedömer begriplighet, uppgiftens genomförande och samspel.